在建本圖書的發展歷程中，率先采用了插圖式，做到圖文并茂。在字體的選擇、字樣大小的選擇、行數的選擇、開本的選擇上，都是歷經干百年淘洗所沉淀下來的經驗總結，謄寫繪畫環節成為雕版印刷之首要。

眷寫繪畫即“寫樣”，亦即書工按擬印內容進行謄寫樣稿，繪制插圖。建陽為“七賢過化”之鄉，書工大多有較高的文化素養，有一定的書法水平，書寫的字體適合當時雕刻。宋代字體介于顏柳之間，元后期以趙體為主，明前期仿宋，萬歷之后逐漸發展為方塊宋體，此宋體筆畫呆板，適合閱讀，但卻完全失去書法韻味。不過由于字體特色鮮明、橫平豎直，大大提高了刻工效率，有些優秀老刻工甚至可以直接在板上寫反字或雕反字，寫樣的要求也大為降低。

抄寫純書稿有些不同，需在抄寫樣稿的薄紙上畫好直格，每一直格內用虛線畫上一條中線，俗稱“花格”。請善書之人用柳、顏、歐等書體在薄紙上抄寫出樣稿，抄寫好后，認真地校對一遍。錯訛之處用刀裁下來，另貼一片白紙，重新正確抄寫。

寫樣中最考驗寫工的是繪制插圖，建本大都有加插圖，稱為“建安版畫”。宋元時期，建本插圖多在每頁上半部分插一長條插圖，約占書頁的四分之一，全本每頁一圖的稱為“全相（像）”。明代中后期，建本版式更加豐富，有上圖下文式，也有下圖上文式，有開窗式等不一而足。之后吸收了金陵、武林、徽州精細插圖之技術，改用半頁式、全頁式、跨頁式插圖，圖案更加精美，涌現出劉龍田、熊龍峰等刻書名家。

校樣又稱校讎，即樣稿寫好后，由校字人員進行校對。校字人員一般為書坊特聘的鄉儒秀才等，都具有較高文化修養，有時由作坊主親自校樣。明代，書坊主擬刻樣稿還需送建寧府派駐崇化的印刷管理機構審查。