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剛剛結(jié)束的暑假，廣大學(xué)生是旅游市場(chǎng)的消費(fèi)主力之一。與以往相比，大家不再滿(mǎn)足于走馬觀花式的“打卡”旅行，而是更傾向于知識(shí)性和趣味性并重的沉浸式研學(xué)游。據(jù)統(tǒng)計(jì)，南平研學(xué)游市場(chǎng)“火力全開(kāi)”，約3.9萬(wàn)人次學(xué)生選擇到此“寓教于游”。 作為典型山區(qū)，南平如何“征服”廣大學(xué)子？ 這里不僅山水相依、風(fēng)景宜人，而且歷史人文資源豐富，研學(xué)場(chǎng)景多元。比如，“雙世遺”武夷山也是著名的茶葉產(chǎn)區(qū)。游客在山水畫(huà)廊中觸摸詩(shī)和遠(yuǎn)方之余，還能品一口清香甘甜的巖茶，了解匠心傳承深處的歷史文化“密碼”。 南宋大儒朱熹曾在南平“琴書(shū)五十載”，朱子文化在這里弦歌不輟、薪火相傳，星羅棋布的書(shū)院成為喚醒文化基因的主要陣地。今年，南平推出大型山水史詩(shī)《月映武夷》，以多種“黑科技”手段融合非遺元素，生動(dòng)展現(xiàn)了朱子文化精髓，讓整個(gè)觀演過(guò)程猶如一場(chǎng)穿越時(shí)空之旅。此外，丹山碧水間還孕育了頗具歷史底蘊(yùn)的順昌大圣文化和鐫刻著時(shí)代印記的林業(yè)文化等，豐富了研學(xué)游的打開(kāi)方式。 研學(xué)游熱潮，為山區(qū)帶來(lái)了什么？ 在統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)融合和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的大背景下，研學(xué)游促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚穆媒?jīng)濟(jì)發(fā)展。以順昌縣鄭坊鎮(zhèn)為例，當(dāng)?shù)匾劳忻骶飯@綜合體和川閩航空營(yíng)地，打出農(nóng)業(yè)觀光和低空主題研學(xué)組合拳，已吸引近萬(wàn)人次前來(lái)研學(xué)，有效帶動(dòng)餐飲、酒店等消費(fèi)多點(diǎn)開(kāi)花。 研學(xué)游是外地學(xué)生認(rèn)識(shí)山區(qū)的一扇窗。今年暑假期間，到南平體驗(yàn)研學(xué)游的學(xué)生，來(lái)自沿海地區(qū)的占大多數(shù)。前不久，福建船政交通職業(yè)學(xué)院的學(xué)生到松溪蘇維埃政府革命歷史陳列館等景點(diǎn)參觀游覽，紛紛表示被現(xiàn)場(chǎng)濃厚的紅色文化氛圍震撼。更有一部分海外華裔學(xué)子，在這個(gè)中原文明和閩越文化相融交匯之地，通過(guò)尋訪(fǎng)朱子故里、領(lǐng)略茶道內(nèi)涵，感悟中華文化的博大精深。 山區(qū)研學(xué)游，如何更進(jìn)一步邁向研學(xué)“優(yōu)”？ 不可否認(rèn)，把課堂搬進(jìn)山間，有效實(shí)現(xiàn)了教育價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。但也要看到，在山區(qū)發(fā)展研學(xué)游仍存在諸多現(xiàn)實(shí)瓶頸。比如，受限于區(qū)域發(fā)展，部分研學(xué)基地硬件設(shè)施水平、周邊餐飲住宿條件和交通便利程度有待提升等。 對(duì)此，有關(guān)部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)相關(guān)企業(yè)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和鄉(xiāng)賢等社會(huì)資本，共同參與建設(shè)、完善研學(xué)基地和周邊相關(guān)配套設(shè)施，以市場(chǎng)化手段整合資金、人才、土地、房屋等資源，提升研學(xué)項(xiàng)目的投資效益。為了彌補(bǔ)運(yùn)營(yíng)理念和師資力量等方面的不足，南平還可以山海協(xié)作為契機(jī)，與沿海地區(qū)搭建研學(xué)合作平臺(tái)，通過(guò)共建基地、舉辦經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等，以資源共享賦能研學(xué)游高質(zhì)量發(fā)展。 |
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